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初次接触时,先了解常用部分有助于熟悉整体安排。通过课程笔记查看与当前需求有关的选项,再决定如何按课程整理自己的理解。可以围绕个人需要安排使用频率。
解题思路围绕日常需要设计,既可以记录处理一道题目的步骤,也方便以后继续查看。先查看已有内容,再决定是否需要补充新的说明或安排。适合结合已有安排分次查看。
通过练习筛选把当前需要处理的部分梳理清楚,减少反复寻找资料的时间。可以用较短的空闲时间逐项了解。涉及不同内容时,可结合练习筛选分次完成整理。
每个人的使用顺序不同,可以按照个人习惯安排。准备开始操作时可从资料目录开始,按照自己的顺序快速浏览已保存的学习文件。准备阶段复习时也可以回顾前面的操作思路,再决定后续安排。不同时期关注的重点可以有所不同。
满分 5 分
我比较关注每天反复打开时是否顺手。先试了自己最需要的课前准备,内容展示简洁清楚,其余内容准备慢慢看。我愿意保持现在这种使用频率。
我把知识分类放进日常使用习惯里了,内容展示简洁清楚。个人还是比较认可这种安排。这几次体验都围绕同一类日常需求展开。我会先把需要整理不同主题的知识点的部分整理好,再看其他内容。
我不是一次用很久的那种,通常有空就打开看看。准备继续用自己的话重新整理知识内容的时候,我通常会从熟悉的部分开始。检查复习清单时比较需要复述笔记,实际用下来不用反复寻找常用位置。个人还是比较认可这种安排。
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