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平时只有短暂空闲时,也可以从一项小操作开始。公式分类便于集中处理相关内容,安排短时学习时也能保持清楚的操作顺序。制定章节计划时,也可以围绕当前需要继续按用途归类需要掌握的公式。
通过学习提醒查看与当前需求有关的选项,再决定如何设置个人的学习提示。对于暂时不急于处理的内容,可以先明确后续查看的方向。把需要处理的范围明确下来,有助于保持条理。
使用过程中产生的新想法,可以随着整理继续补充。通过练习记录逐步回顾已经完成的练习,让课堂记录更容易继续补充,适合日常反复使用。在练习记录中熟悉常用部分后,再逐步查看其他选项。按自己的顺序处理即可,不必一次完成所有事项。
日常反复使用时,可以围绕固定需求形成自己的操作顺序。需要建立主题与资料之间的对应关系时,可以从知识索引进入,让课堂记录更容易继续补充。日常需要时,可以从熟悉的部分重新开始。
满分 5 分
我先看了说明,再尝试实际操作。我尝试把事情拆开处理,但相关步骤还是没有完全理顺。我需要反复确认易错清单中的选项,切换之后容易忘记原来处理到哪。如果状态提示再明确一些会更好。
这次比较在意时间分配的细节,可惜提示出现后还是不知道下一步怎么做。对于需要经常重复使用的部分,希望能少一些确认过程。下一次体验时再看看是否更顺手。
这次的使用感受和我之前的期待有些差距。内容安排还需要整理,这一点影响了我继续使用答案备注的意愿。希望首次使用的引导再具体一点。需要继续处理之前的内容时,我还是会花时间找位置。
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