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面对较多选项时,可以先选出与当前需要相关的部分。时间分配把相关选项集中展示,检查复习清单时可以按自己的习惯逐项查看。保留清楚的处理思路,也方便之后继续查看。
内容不必一次全部处理完,先整理最需要的部分即可。需要用自己的话重新整理知识内容时,可以从复述笔记进入,帮助保留自己的解题思路。先查看已有内容,再决定是否需要补充新的说明或安排。适合喜欢把零散内容逐步归整的使用习惯。
需要分次完成操作时,可以先把当前重点梳理清楚。可以先围绕一个具体需求尝试,再根据实际情况继续调整。围绕整理复习阶段需要检查的事项这一需求,考前清单提供便于反复查看的操作区域。
整理同一主题的不同内容时,适合保留自己的处理顺序。练习计时围绕日常需要设计,既可以安排一段完成练习的时间,也方便以后继续查看。涉及不同内容时,可结合练习计时分次完成整理。
满分 5 分
这次主要想看看是否符合自己的习惯。换一种习惯来用可能更合适,目前觉得第一次操作时有些犹豫。这几次的操作没有太大变化,所以还在继续观察。
我主要还是围绕具体需要来用,目前能照顾到自己的习惯。习惯学完之后再整理一遍重点,最近试着用朗读安排整理准备朗读的材料顺序,感觉使用过程中不容易丢掉思路。希望重要信息在小屏上也容易看到。对我的常用需求来说已经比较顺手。
我习惯先确定要做什么,再找对应入口。遇到类似需要时,我也愿意继续按这个方法处理。对比自己的日常需要,复习间隔这一块主要步骤安排得比较自然。建议把主要操作放在更好点的位置。
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