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每次只关注一部分内容,也便于延续自己的使用节奏。整理课堂笔记时,使用重点收藏即可保存需要重复查看的内容,方便衔接之前的安排。遇到需要反复核对的部分,可以先集中查看对应内容。先关注与当前目标有关的选项会更直接。
在概念卡片中可以逐步用简短内容记录一个知识概念,既适合集中处理,也方便分次完成。平时只有短暂空闲时,也可以从一项小操作开始。涉及不同内容时,可结合概念卡片分次完成整理。
每个人的使用顺序不同,可以按照个人习惯安排。围绕补充单词在不同语境中的说明这一需求,词义备注提供便于反复查看的操作区域。把已经看过和准备继续看的部分区分开,思路会更清楚。
围绕当下的需求逐项处理,更容易保持清楚的思路。利用学习提醒延续已有的整理习惯,有助于检查阶段安排的完成情况,也便于以后补充。适合在日常使用中逐步熟悉。
满分 5 分
平时需要反复查看,这次的体验还不够顺。查找知识点时试了复述笔记,前后页面的操作习惯不太一致。希望后续把细节继续完善。暂时没有形成持续使用的习惯。
原本想通过复习清单整理下一次复习的重点,实际操作时操作步骤比预想中多。如果能减少来回寻找内容会方便不少。希望说明和操作位置能对应得更好。前面处理到哪里,隔一段时间再回来时不太容易接上。
我希望主要操作能更集中一点,现在要花时间去找。目前的学习笔记离我的习惯还有点距离,重要选项没有想象中醒目。如果步骤之间的衔接再自然一些就更好了。下一次体验时再看看是否更顺手。
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