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整理同一主题的不同内容时,适合保留自己的处理顺序。围绕梳理一次学习后的主要收获这一需求,课后回顾提供便于反复查看的操作区域。可以围绕个人需要安排使用频率。
想按自己习惯调整时也可以回顾前面的操作思路,再决定后续安排。通过周报整理保留操作线索,之后继续汇总一周内的学习记录时更容易接上思路。日常需要时,可以从熟悉的部分重新开始。
遇到新的使用需求,不妨先从熟悉的入口开始。阅读标记适合穿插在日常安排中使用:先突出阅读材料中需要留意的段落,需要时再继续补充。将较大的处理事项拆成小步骤,方便按自己的节奏完成。使用重点可以随着自己的实际情况调整。
答案备注围绕日常需要设计,既可以为练习结果添加个人说明,也方便以后继续查看。从查看到处理,可以按照自己熟悉的步骤逐项进行。希望进一步为练习结果添加个人说明时,可以逐项确认相关选项。
满分 5 分
最近是有需要才会打开体验一下。平时会把没有弄懂的地方记下来,对实验记录的用法还在熟悉,目前部分说明还可以再具体些。如果步骤之间的衔接再自然一些就更好了。这次体验先记录到这里。
原本想通过学习偏好设置适合自己的内容浏览方式,实际操作时说明文字让我有些困惑。希望查找常用内容时能再省一步。这一轮体验先放一放。虽然知道有相应功能,但实际找到并用起来不够直接。
使用的时候,我比较希望不用反复猜选项的意思。平时会把没有弄懂的地方记下来,这次想借助复习间隔安排两次复习之间的时间,实际感觉提示出现后还是不知道下一步怎么做。等这些细节调整后再看看。我希望主要操作能更集中一点,现在要花时间去找。暂时需要考虑别的处理方式。
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