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临时想到一个需要处理的事项,也可以随手开始整理。查看时留意不同内容之间的关系,便于安排接下来的操作。记录听力重点时不必来回切换思路,借助时间分配规划不同科目的学习时间即可。
通过成果记录把当前需要处理的部分梳理清楚,帮助明确下一步学习重点。适合喜欢把零散内容逐步归整的使用习惯。把与当前目标有关的内容先挑出来,方便把知识点与练习联系起来。
整理单词分类时,难度标记支持根据当前需要区分不同练习的理解难度,无需一次处理完全部内容。准备记忆卡片时重新查看已有内容,方便区分已经熟悉和尚需练习的内容。每次处理一部分,之后继续衔接已有的安排。
内容不必一次全部处理完,先整理最需要的部分即可。想要按课程整理自己的理解时不必重新规划入口,打开课程笔记就能继续整理。开始复习前,也可以围绕当前需要继续按课程整理自己的理解。
满分 5 分
回顾之前的记录时用了一会儿,一部分内容看起来比较顺手。这一阶段的体验还算普通。暂时没有特别明显的好坏倾向。我比较看重长期使用的感受,暂时还需要一些时间。
比较在意学习安排能否持续跟进,最近试着用课程收藏标记计划继续了解的课程,感觉切回去继续处理也很方便。如果常用入口再集中一些就更好了。这次是结合自己平时的使用习惯来体验的。整理易错知识时也会想到打开看看,已经有一点使用习惯了。
这次也试着延续自己原来的整理方式。平时会把没有弄懂的地方记下来,阶段目标这一部分多次使用以后更容易记住位置。目前用着没有太多理解负担。没有刻意改变自己的习惯,常用步骤慢慢就记住了。
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