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每个人的使用顺序不同,可以按照个人习惯安排。阅读参考材料时不必来回切换思路,借助进度回顾查看近期的学习安排即可。熟悉相关选项后,再建立适合自己的操作方式。
初次接触时,先了解常用部分有助于熟悉整体安排。对于熟悉的内容可以直接继续,新接触的部分则慢慢查看。需要安排不同阶段的学习事项时,可以从学习计划进入,方便利用短时间处理学习事项。
遇到新的使用需求,不妨先从熟悉的入口开始。整理学习周报时,每日目标支持根据当前需要安排当天计划完成的学习内容,无需一次处理完全部内容。不同时段可以关注不同部分,让不同科目的资料更好区分。
可以先围绕一个具体需求尝试,再根据实际情况继续调整。围绕保存课程或文章中的学习摘录这一需求,摘录整理提供便于反复查看的操作区域。不同时期关注的重点可以有所不同。
满分 5 分
习惯学完之后再整理一遍重点,最近试着用知识标记标注需要留意的内容,感觉界面的层次看着舒服。如果可以少一点重复提示会更舒服。对我的常用需求来说已经比较顺手。使用过程中能保持清楚的思路,这一点很加分。
分组方式比较合我的习惯,我主要还是围绕知识标记使用,比较符合日常安排。我会边使用边回看之前整理过的内容。每次先处理一小部分,之后回来接着看也比较自然。
比起功能数量,我更关注常用地方好不好理解。回顾课堂内容时打开就能接着操作,基本不用猜每个选项的意思。建议对不常用的选项增加简短提示。我会把常用部分先记下来,需要时直接去对应位置。
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