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不同时段可以关注不同部分,便于安排下一轮练习的方向。准备阶段复习时不必来回切换思路,借助学习计划安排不同阶段的学习事项即可。保留清楚的处理思路,也方便之后继续查看。
从查看到处理,可以按照自己熟悉的步骤逐项进行。完成一组练习后,用进阶记录保留当前思路,之后再逐步完善相关内容。不同时期关注的重点可以有所不同。
需要补充单词在不同语境中的说明时,可以从词义备注进入,便于把大目标拆成阶段任务。平时积累的内容较多时,适合按主题逐步查看。可以先围绕一个具体需求尝试,再根据实际情况继续调整。
回顾课堂内容时,先打开实验记录,再按需要记录练习或实验的观察过程,帮助保留自己的解题思路。后续有新的需求时,也可以继续补充整理思路。先查看已有内容,再决定是否需要补充新的说明或安排。
满分 5 分
先从最基础的用法开始体验。习惯学完之后再整理一遍重点,试过术语笔记之后觉得需要多用几次才能形成习惯。用久一点应该更容易看出差别。先继续观察日常使用时的表现。
换到手机上处理也能很快熟悉,课前准备这部分整体使用起来比较轻松。准备继续列出开始学习前要准备的资料的时候,我通常会从熟悉的部分开始。这次留下的印象比较好。
我会边使用边回看之前整理过的内容。自己比较看重操作过程,错题整理这部分细节文字读着比较顺畅。有了前面几次的使用基础,后面的安排就清楚多了。作为日常处理这些内容的入口挺合适。
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