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先查看已有内容,再决定是否需要补充新的说明或安排。把列出开始学习前要准备的资料放进日常流程后,课前准备能够让复习顺序更贴近当前需要。也可以作为日常回顾相关内容的一个入口。
通过记忆卡片查看与当前需求有关的选项,再决定如何整理适合反复记忆的短内容。使用重点可以随着自己的实际情况调整。把与当前目标有关的内容先挑出来,让课堂记录更容易继续补充。
整理课堂笔记时可从练习计时开始,按照自己的顺序安排一段完成练习的时间。安排课前准备时重新查看已有内容,让课堂记录更容易继续补充。保留清楚的处理思路,也方便之后继续查看。
内容不必一次全部处理完,先整理最需要的部分即可。周报整理围绕手机上的使用习惯安排,便于随手汇总一周内的学习记录。遇到需要反复核对的部分,可以先集中查看对应内容。按照实际需求选择相关内容即可。
满分 5 分
准备阶段复习时又尝试了一次,还是需要停下来确认一些步骤。习惯学完之后再整理一遍重点,但提问清单用下来长内容读起来有些吃力。希望后续把细节继续完善。这一轮体验先放一放。
我需要反复确认阶段目标中的选项,找回上次位置需要来回翻看。希望长文字的排版能继续改善。我主要想设置一段时间内的学习方向,但经常要先找清楚对应的位置。下一次体验时再看看是否更顺手。
用了以后比较喜欢学习计划的安排,切回去继续处理也很方便。之后还会继续体验其他部分。有相关需要时还会继续打开。遇到类似需要时,我也愿意继续按这个方法处理。
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