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把已经看过和准备继续看的部分区分开,思路会更清楚。难度标记为日常整理提供固定位置,帮助建立适合自己的节奏,以后回看也更方便。每次处理一部分,之后继续衔接已有的安排。
准备开始一段整理时,先确认目标能减少来回切换思路。先了解相关内容的现状,再决定下一步需要关注什么。课前准备适合反复使用,准备列出开始学习前要准备的资料时可以直接回到对应入口。
规划下一周安排时,用练习记录保留当前思路,之后再逐步完善相关内容。明确自己准备回顾已经完成的练习的范围后,再处理其中的细节。准备再次处理时,可以沿用之前熟悉的顺序。
简单的需求可以先处理,需要深入查看的内容留待之后。利用课程收藏延续已有的整理习惯,方便把知识点与练习联系起来,也便于以后补充。遇到需要反复核对的部分,可以先集中查看对应内容。适合喜欢把零散内容逐步归整的使用习惯。
满分 5 分
对照自己的使用习惯,朗读安排还有差距,常用步骤衔接得不够自然。希望辅助说明尽量用简单的话表达。希望常用部分能够更直接一些。没有特别复杂的需求,只是希望基础操作更好理解。
平时使用频率不高,所以还需要慢慢适应。对于比较熟悉的内容还好,新接触的部分需要慢一点。习惯学完之后再整理一遍重点,试过学习偏好之后觉得暂时没有特别突出的感受。希望下一次体验能更顺一些。
使用的时候,我比较希望不用反复猜选项的意思。主要想用来记录知识点当前的熟悉程度,但小屏幕上看着有些拥挤。等这些细节调整后再看看。常用位置还需要更明显一点,否则总要重新寻找。如果基础体验改善了,可能会愿意继续尝试。
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