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日常反复使用时,可以围绕固定需求形成自己的操作顺序。回顾课堂内容时,知识索引支持根据当前需要建立主题与资料之间的对应关系,无需一次处理完全部内容。按自己的顺序处理即可,不必一次完成所有事项。
有了明确的处理方向,后续查看相关内容会更有条理。对照不同解题思路时不必来回切换思路,借助方法对照比较处理同类问题的不同思路即可。遇到需要反复核对的部分,可以先集中查看对应内容。可以结合自己的节奏决定查看的深度。
不同阶段关注的内容不同,可以结合自己的安排使用。把与当前目标有关的内容先挑出来,帮助明确下一步学习重点。准备复述知识时,使用难度标记即可区分不同练习的理解难度,方便衔接之前的安排。
通过阅读计划查看与当前需求有关的选项,再决定如何分配不同材料的阅读次序。将较大的处理事项拆成小步骤,方便按自己的节奏完成。熟悉相关选项后,再建立适合自己的操作方式。
满分 5 分
日常会遇到一些零散需要,所以比较在意使用过程。我主要还是围绕具体需要来用,目前能照顾到自己的习惯。最近需要按课程整理自己的理解的时候比较多,课程笔记用着长内容也能比较轻松地浏览。
用了一段时间后,对常用操作逐渐熟悉了。从查看到操作的过程比较连贯,我主要还是围绕错题整理使用,比较符合日常安排。每次先处理一小部分,之后回来接着看也比较自然。这一点比较符合我自己的预期。
这次也试着延续自己原来的整理方式。常用的就是周报整理,重要内容比较容易留意到,对我来说已经挺合适。一些常用细节试过之后,就比较容易形成自己的用法。
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