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个人的使用重点会变化,相关操作也可以按需安排。把选择适合当前阶段的练习放进日常流程后,练习筛选能够有助于记住尚未解决的疑问。不同时期关注的重点可以有所不同。
整理课堂笔记时,先打开复述笔记,再按需要用自己的话重新整理知识内容,方便区分已经熟悉和尚需练习的内容。使用过程中产生的新想法,可以随着整理继续补充。对于暂时不急于处理的内容,可以先明确后续查看的方向。
整理学习周报时重新查看已有内容,方便把知识点与练习联系起来。阅读参考材料时借助术语笔记整理当前要处理的内容,帮助明确下一步学习重点。按自己的顺序处理即可,不必一次完成所有事项。
临时想到一个需要处理的事项,也可以随手开始整理。从资料归档入口开始保存已经整理的学习资料,有助于检查阶段安排的完成情况,步骤清楚直观。涉及不同内容时,可结合资料归档分次完成整理。日常需要时,可以从熟悉的部分重新开始。
满分 5 分
我的需求主要是围绕一个问题集中整理信息,这部分用下来列表里需要关注的信息不够突出。希望以后打开时能更容易理解。这次主要想看基础部分能否满足自己的需求。整理单词分类时又尝试了一次,还是需要停下来确认一些步骤。
本来希望能很快熟悉常用的部分。有时分不清几个相近选项的差别,只能挨个试。原本想通过课后回顾梳理一次学习后的主要收获,实际操作时常用选项不够突出。希望能更清楚地看出当前操作的位置。
对照不同解题思路时用起来还不够顺手,列表的层次还可以改善。暂时没有准备增加使用频率。我希望主要操作能更集中一点,现在要花时间去找。
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