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内容不必一次全部处理完,先整理最需要的部分即可。检查复习清单时,先打开复习间隔,再按需要安排两次复习之间的时间,让课堂记录更容易继续补充。对于暂时不急于处理的内容,可以先明确后续查看的方向。
使用过程中产生的新想法,可以随着整理继续补充。把查看感兴趣的学习方向放进日常流程后,主题浏览能够让学习进度更清楚。日常反复使用时,可以围绕固定需求形成自己的操作顺序。使用重点可以随着自己的实际情况调整。
学习提醒适合反复使用,准备设置个人的学习提示时可以直接回到对应入口。在手机上处理相关事项,可以先关注当前有用的信息。明确自己准备设置个人的学习提示的范围后,再处理其中的细节。
遇到新的使用需求,不妨先从熟悉的入口开始。围绕记录知识点当前的熟悉程度这一需求,掌握程度提供便于反复查看的操作区域。后续有新的需求时,也可以继续补充整理思路。
满分 5 分
我比较希望一眼能看到当前重点,现在还要多看一会儿。列表的层次还可以改善,周报整理的操作过程希望再简化一些。之后有明显调整再考虑重新使用。
需要快速处理时体验了一次,目前还在熟悉各项设置,暂时先给个中间评价。准备先把目前的用法熟悉好。这几次的操作没有太大变化,所以还在继续观察。
习惯学完之后再整理一遍重点,但知识分类用下来部分设置不太符合我的习惯。期待更多贴近日常习惯的调整。我先看了说明,再尝试实际操作。想按自己的顺序查看内容,但目前不太容易形成习惯。
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